Cristina Tomescu, profesor pentru învățământ primar la Colegiul Național „Tudor Vladimirescu” din Târgu Jiu, a participat, în perioada 6-7 august, la Întâlnirea anuală a ambasadorilor eTwinning 2026, desfășurată la Venus. Evenimentul a reunit cadre didactice implicate în proiectele europene și a fost un bun prilej de schimb de experiență, idei și bune practici.
Educația europeană se construiește prin lucruri simple: un profesor care are curajul să încerce ceva nou, o idee împărtășită cu un coleg, o clasă de elevi care descoperă că poate colabora cu alți copii din Europa.
Acesta este și spiritul eTwinning, comunitatea europeană dedicată școlilor și cadrelor didactice, iar întâlnirea anuală a ambasadorilor din acest an a pus în prim-plan tocmai rolul profesorilor care duc mai departe aceste oportunități în școlile lor.
Printre participanți s-a aflat și Cristina Tomescu, profesor pentru învățământ primar la Colegiul Național „Tudor Vladimirescu” din Târgu Jiu, implicată în activitățile eTwinning și preocupată de integrarea unor metode moderne și a colaborării europene în activitatea cu elevii.
Programul a cuprins sesiuni de lucru, prezentări, exemple de bune practici și ateliere practice. Au fost abordate teme legate de misiunea ambasadorului eTwinning, rolul acestuia în comunitatea școlară, direcțiile de dezvoltare ale programului pentru perioada 2026-2027, dar și modalități concrete de dezvoltare a unor activități pentru elevi.
Un loc important în cadrul întâlnirii l-au avut experiențele profesorilor din diferite județe. Au fost prezentate proiecte și inițiative care au demonstrat că eTwinning poate fi valorificat în moduri foarte diferite, în funcție de nevoile elevilor și ale fiecărei școli.
Pentru participanți, întâlnirea nu a însemnat doar o succesiune de prezentări. Atelierele practice au oferit posibilitatea de a lucra efectiv împreună, de a dezvolta activități, de a schimba idei și de a primi feedback. A fost un exercițiu de colaborare care poate fi dus mai departe în școlile din care provin profesorii.
E.G.
