Proiectele Erasmus+ KA122-SCH nu se încheie odată cu aterizarea avionului înapoi în România. Adevărata valoare a unei mobilități europene prinde viață atunci când beneficiarii devin mesageri.
Recent, Școala Gimnazială ”Nicolae Costescu” Bolboși a găzduit un atelier de diseminare, în cadrul căruia protagoniștii nu au fost profesorii, ci elevii care au avut curajul să exploreze noi orizonturi educaționale.
Grupul de 10 elevi (clasele a VII-a și a VIII-a) care a petrecut șase zile în frumoasa regiune Malaga, timp în care a participat la activități de învățare comune cu elevii spanioli de la Institutul Educațional Școlar Alfaguar, Torrox Costa, pentru înțelegerea modului în care starea de bine (well-being) influențează direct succesul școlar și integrarea socială a tinerilor, s-a întors acasă cu o bogată experiență, pe care a împărtășit-o, în cadrul workshop-ului ”Metamorfoză prin experiență europeană”, cu colegii lor, neparticipanți în mobilitate.
De la participanți la mentori
Scopul principal al acestui atelier a fost transferul de competențe. Într-o atmosferă relaxată, dar plină de entuziasm, elevii proaspăt întorși din mobilitate și-au asumat rolul de facilitatori pentru colegii lor. Ei nu s-au limitat la a prezenta fotografii, ci au „tradus” metodele de învățare experimentate în Spania pe înțelesul tuturor.
Punctele cheie ale atelierului:
- Jurnalul digital de călătorie: Prezentarea unor resurse multimedia (clipuri video, prezentări Canva) create de ei, care au documentat bunele practici observate în școala spaniolă, diferențele între cele două sisteme educaționale, dar și obiectivele turistice, prin care și-au îmbogățit cunoștințele despre cultura și civilizația spaniolă.
- Workshop de soft skills: Discuții libere despre cum i-a ajutat experiența Erasmus+ să își gestioneze emoțiile, să comunice mai bine în limba engleză și să lucreze în echipe internaționale.
- Workshop de educație financiară: Dat fiind faptul că s-au confruntat pentru prima dată cu gestionarea bugetului pe o perioadă mai lungă de timp, fără sprijinul părinților (ceea ce nu a fost chiar atât de simplu pentru unii dintre ei), elevii-mentori s-au gândit și la o lecție de educație financiară. Pentru însușirea unor practici corecte, pe care să le aplice în următoarele mobilități de grup, i-au avut ca invitați pe reprezentanții BRD Turceni, domnul Ciorei Viorel și d-ra Rotaru Bianca.
Impactul ”Peer-to-Peer Learning”
De ce un atelier condus de elevi? Răspunsul este simplu: relevanța. Atunci când un adolescent îi explică altui adolescent cum a reușit să depășească bariera lingvistică sau cum a înțeles o lecție de biologie sau de informatică printr-o metodă nouă, mesajul are o putere de convingere mult mai mare: Prin acest atelier, am vrut să le arăt colegilor mei că și ei pot face asta și că școala noastră este o poartă deschisă către lume.” – Participant în proiect.
Vocea participanților
Întrebați de către coordonatorul proiectului, prof. Șurcă Elena, care ar fi două, cele mai importante lucruri, care i-au impresionat la școala spaniolă, elevii participanți au răspuns că primul ar fi relația profesor-elev, bazată pe prietenie, pe ideea de egalitate, iar al doilea ar fi sentimentul elevilor spanioli că învață pentru ei, pentru devenirea lor viitoare. De asemenea, elevii români au declarat că au fost impresionați de facilitățile pe care le aveau elevii spanioli în incinta școlii: sală de muzică, sală de teatru, sală de sport, cafetărie și multe spații de relaxare.
Concluzii și Pași următori
Prin vocea elevilor, valorile europene — toleranța, inovația și colaborarea — devin realități palpabile în sălile noastre de clasă.
Rezultatele atelierului vor fi integrate într-un „Ghid de bune practici” al școlii, iar metodele propuse de elevi vor fi testate la orele de dirigenție și în cadrul activităților extracurriculare.
Proiect finanțat de Uniunea Europeană. Conţinutul prezentului material reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorilor, iar Agenţia Naţională şi Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care va fi folosit conţinutul informaţiei.
prof. Șurcă Elena, coordonator proiect Erasmus+
