Profesorii de informatică de la Colegiul Național „Ecaterina Teodoroiu”, Colegiul Național „Tudor Vladimirescu” și Colegiul Național „Spiru Haret” din Târgu Jiu au transmis un memoriu către Ministerul Educației și Cercetării, semnalând o problemă apărută în proiectele noilor planuri-cadru pentru liceu, aflate în dezbatere publică. Aceștia solicită menținerea organizării orelor de informatică pe grupe la clasele cu regim intensiv, considerând că eliminarea acestei prevederi ar afecta calitatea procesului educațional.
Conform planurilor-cadru în vigoare, la clasele de matematică-informatică, intensiv informatică, pentru disciplina informatică se alocă 3 ore pe săptămână din cadrul CDŞ (curriculum la decizia școlii). Aceste ore se desfășoară în laboratorul de informatică, pe grupe de elevi. Astfel, la clasele a IX-a și a X-a, elevii studiază 4 ore de informatică pe săptămână, dintre care 3 ore sunt organizate pe grupe, iar la clasele a XI-a și a XII-a, planul de învățământ prevede 7 ore săptămânale, din care, de asemenea, 3 ore se desfășoară pe grupe. Această organizare este esențială și constituie elementul care diferențiază clasele intensiv informatică de cele obișnuite, prin accentul pus pe activitățile practice, individuale, desfășurate la calculator.
În proiectul supus consultării publice, deși numărul de ore rămâne neschimbat, nu mai apare mențiunea explicită privind desfășurarea activităților pe grupe, ceea ce, potrivit profesorilor, „poate conduce eronat la interpretarea că toate orele trebuie desfășurate cu întreaga clasă, fapt care ar afecta grav calitatea actului educațional”.
Cadrele didactice țin să precizeze că lucrul pe grupe aduce beneficii pedagogice semnificative. Într-un cadru restrâns, elevii beneficiază de atenție individualizată, feedback rapid și acces permanent la echipamente, condiții indispensabile pentru dezvoltarea abilităților practice de programare. De asemenea, lucrul pe grupe stimulează colaborarea și învățarea prin proiecte, permițând profesorilor să adapteze ritmul de predare nevoilor fiecărui elev. Rezultatele remarcabile obținute de elevii claselor de intensiv informatică la olimpiade și concursuri confirmă eficiența acestui model. De asemenea, laboratoarele școlare sunt concepute pentru un număr limitat de calculatoare, organizarea pe grupe fiind singura modalitate eficientă de lucru. Menținerea sistemului actual este, așadar, vitală pentru formarea viitorilor specialiști IT ai României. Profesorii atrag atenția și asupra inechității create prin tratamentul diferit al disciplinelor: în proiectele actuale, la limbile moderne se menționează explicit predarea pe grupe în regim intensiv sau bilingv, însă nu și la informatică, disciplină fundamentală pentru profilul Informatică intensiv: „Menținerea prevederii privind lucrul pe grupe la limbile moderne, dar nu și la informatică, creează un dezechilibru între discipline”.
„Suntem convinși că Ministerul va corecta această omisiune și își va manifesta, ca și până acum, sprijinul pentru dezvoltarea educației de calitate în domeniul informaticii”, se arată în memoriul semnat de colectivele de profesori de informatică din cele trei colegii târgujiene.
I.I.
