Ministerul Educației propune introducerea unor standarde naționale de evaluare pentru elevii din învățământul primar și gimnazial, menite să ofere criterii comune pentru aprecierea competențelor. Proiectul nu schimbă sistemul de notare și nu înlocuiește notele, ci urmărește o evaluare mai unitară și mai transparentă.
Standardele stabilesc trei niveluri de performanță – de bază, consolidat și avansat – pentru fiecare competență prevăzută în programele școlare. Profesorii vor avea astfel repere comune pentru evaluarea elevilor, fără ca acestea să stabilească o legătură directă între niveluri și o anumită notă.
Ministerul precizează că elevii vor continua să primească note, iar standardele vor fi folosite pentru fundamentarea mai clară a acestora. Documentul pune accent pe evaluarea competențelor, progresul elevului și feedback, nu doar pe verificarea informațiilor acumulate.
Noile standarde vor sta la baza viitoarelor evaluări naționale, însă nu modifică imediat examenele existente.
Proiectul reprezintă cea de-a treia componentă a Curriculumului Național, alături de planurile-cadru și programele școlare, și a fost lansat în consultare publică pentru o perioadă de 10 zile.
