Aproape 100 de elevi din județul Gorj au participat la testările PISA 2025, organizate la două licee și două școli gimnaziale, din mediul urban și rural. Rezultatele slabe obținute la nivel național determină Ministerul Educației să propună noi măsuri pentru recuperarea decalajelor, inclusiv activități remediale săptămânale la Matematică și Limba și literatura română pentru elevii cu medii sub 7.
Testarea PISA din România a fost organizată în prima jumătate a anului 2025. La nivel național, au participat 7.725 de elevi născuți în 2009, eșantionul fiind reprezentativ pentru aproximativ 172.000 de elevi înscriși în clasele a VII-a, a VIII-a și a IX-a.
Din Gorj, potrivit reprezentanților Inspectoratului Școlar Județean Gorj, au participat 97 de elevi, de la patru unități de învățământ, atât din mediul urban, cât și din mediul rural. Este vorba despre două licee și două școli gimnaziale, însă unitățile de învățământ participante nu au fost nominalizate.
La nivel național, rezultatele PISA indică scăderi la cele trei competențe evaluate – Matematică, Citire și Științe. La Matematică, 52% dintre elevii români de 15 ani nu ating nivelul minim de competență. Ministrul Educației spune că diferența de 109 puncte la Matematică între rural și urban trebuie privită cu precauție, întrucât rezultatele sunt influențate și de repartizarea elevilor la liceu după Evaluarea Națională.
Ore remediale pentru elevii cu medii sub 7
Ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, a anunțat o serie de măsuri pe care le consideră necesare în urma analizei rezultatelor PISA. Una dintre propuneri vizează elevii cu medii mai mici de 7, care ar urma să participe săptămânal la activități remediale la Matematică și Limba și literatura română.
„Rezultatele României sunt slabe și trebuie să spunem acest lucru fără ocolișuri”, a precizat Mihai Dimian.
Schimbări sunt avute în vedere și pentru programele „Școala altfel” și „Săptămâna verde”. Propunerea este ca aceste perioade să păstreze programul obișnuit al unei săptămâni de școală, dar să includă mai multe activități practice, aplicate și remediale.
Cele două programe sunt în continuare prevăzute în calendarul anului școlar 2026-2027, în perioada 7 septembrie 2026 – 23 aprilie 2027. Modificările privind modul lor de desfășurare reprezintă, deocamdată, propuneri, urmând ca detaliile să fie stabilite printr-un plan de măsuri.
„Sistemul are clar o problemă și noi vopsim gardul”
Propunerile Ministerului Educației nu sunt privite cu ochi buni de sindicaliștii din Gorj. Simona Urluescu, președintele Sindicatului Liber din Învățământ Târgu Jiu, consideră că modificarea programelor „Școala altfel” și „Săptămâna verde” nu rezolvă problemele de fond ale sistemului de educație.
„În fiecare zi, ministrul Educației ne surprinde cu diferite măsuri. Mai nou, acest ministru schimbă «Școala altfel» și «Săptămâna verde» cu săptămâni de recuperare, asta după ce au analizat rezultate PISA. Au analizat de fapt ceea ce se vede cu ochiul liber. Se propune ca cele două săptămâni să aibă un caracter mai practic, cu activități în care elevii să recupereze anumite cunoștințe, să se consolideze și să valorifice ce au învățat la clasă”, a precizat Simona Urluescu, pentru Gorjeanul.
Liderul sindical susține că problemele educației sunt mai profunde și țin inclusiv de finanțarea sistemului, lipsa profesorilor calificați, clasele simultane și naveta elevilor.
„Teatrul pe care îl joacă ministrul Educației este unul ieftin. Se face că nu vede adevărata problemă în Educație. Când nu mai investești în Educație, când continui să tai, când totul se rezumă la încadrare în bugete, profesori necalificați din ce în ce mai mulți, clase la simultan, elevi cărați cu microbuze pe distanțe considerabile, profesori care au ore în șapte sau mai multe școli, despre ce calitate putem vorbi?”, afirmă aceasta.
Simona Urluescu vorbește și despre dificultățile cu care se confruntă familiile și despre timpul tot mai redus pe care părinții reușesc să îl petreacă alături de copii. „Sistemul are clar o problemă. E bolnav și noi vopsim gardul. Sunt părinți care au tot mai multe joburi pentru a putea face față cheltuielilor, sunt tot mai mulți copii la consiliere din cauza timpului redus petrecut cu părinții și a lipsei afectivității din partea părinților, toate duc la rezultate slabe ale copiilor atât la școală, cât și în viață. Toate măsurile din ultima vreme au fost luate în condiții de austeritate. Așadar, nu putem vorbi de o reformă”, a mai spus liderul de sindicat.
Discuția despre rezultatele PISA nu se oprește însă la cifre. Măsurile propuse de Ministerul Educației vizează recuperarea materiei, însă sindicaliștii consideră că problemele din sistem sunt mai profunde și nu pot fi rezolvate doar prin astfel de schimbări.
